Аналитическая справка
о деятельности классного руководителя 4 «А» класса
Кузякиной Валентины Дмитриевны

Кузякина Валентина Дмитриевна имеет стаж педагогической работы 28 лет, учитель I квалификационной категории. В МОУ СОШ № 1 работает одиннадцатый год.
Результаты и эффективность воспитательной работы учителя в значительной мере предопределяются планированием. Грамотно составленный план для Валентины Дмитриевны - не формальная бумага, а документ, отражающий системный подход к организации воспитательного процесса в классе.
В плане воспитательной работы определены следующие цели:

Задачи:

1. Создавать в воспитательном пространстве класса атмосферу любви и доброжелательности, помогающей наиболее полному раскрытию лучших качеств личности
2. Пробуждать в душах учащихся любовь к своему городу, краю, стране
3. Развивать творческие наклонности и стремление к самореализации через различные виды искусства, художественного и прикладного творчества
4. Формировать привычку и потребность следовать здоровому образу жизни, заниматься спортом и физической культурой.

Направления деятельности классного руководителя.

I.      «Ученик — гражданин и патриот».
В целях гражданского и патриотического воспитания Валентина Дмитриевна поощряет учащихся, внесших свой вклад в проявление собственного патриотизма, гражданской позиции и показавших соответствующий возрасту уровень правовой и гражданской культуры.
В этом направлении воспитательной работы классный руководитель со своими учащимися подготовили и успешно провели следующие мероприятия:

1. Организовали социальный проект «Посылка солдату»
2. Провели операцию «Бескозырка».
3. Подготовили и провели конкурс ко Дню защитника Отечества «Вперед, мальчишки!».

4.Участвовали в митинге у памятника морякам - торпедникам 9 мая.
Все указанные мероприятия были тщательно подготовлены и проведены на высоком уровне.
Валентина Дмитриевна учит каждого ребенка общаться со всеми детьми, находить компромисс в общении, решать возникающие конфликтные ситуации достойно, не унижая и не оскорбляя другого человека. Хотя дети в этом возрасте часто проявляют безответственность, неумение и нежелание отвечать за свои неблаговидные поступки. Провели интересный праздник правовых знаний «Путешествие в страну «Закон»», урок гражданственности и патриотизма «Краснодар -Екатеринодар: история и современность», внеклассное мероприятие, посвященное 60 - летию со Дня Победы «Поклонимся великим тем годам».

II.      Направление «Ученик и нравственность».
Следует особо отметить умение Валентины Дмитриевны формировать нравственный стержень в сознании и поступках детей.
Необходимым условием в деятельности Валентины Дмитриевны является проведение любого мероприятия с детьми не просто на информативном уровне, но на принципах душевного и духовного общения -тех принципах, которые традиционно называются «От сердца к сердцу». Начиная с 2006 - 2007 учебного года, Валентина Дмитриевна является участником опытно - экспериментальной деятельности педагогического коллектива школы в рамках МЭП по теме «Духовно-нравственное становление личности школьника в условиях гражданского воспитания».
Этому направлению воспитательной работы Валентина Дмитриевна уделяет особое внимание.
Спланированы концерты к праздничным датам, изготовление благотворительных подарков, например, подарки детям - инвалидам города, а также три специальных тематических занятия с нравственной тематикой. Занятия проводятся в интерактивной форме: после обсуждения проблемы следует мгновенная рефлексия, выражаемая в дискуссии, игре и творчестве.
В начале занятия предлагается позитивное утверждение, кратко, доходчиво и ярко передающее основную мысль темы. Это утверждение выдержки из литературных произведений, притчи, сказки, легенды, предания, мифы, былины, сказания и другие.
I занятие по теме «Не причиняй вреда никому и никогда»
проводится по содержанию сказки Ганса Христиана Андерсена "Ромашка".
Основная мысль - жестокость от бездумия может привести к беде.
Вывод с помощью учителя: надо стремиться жить, не нанося ущерба окружающим.
Практическая часть: игра «Прогулка» (варианты поведения в парке, в лесу на набережной и т.д.)
II      занятие по теме «Умению прощать научимся, прощая».
Занятие проводится после прочтения «Притчи о блудном сыне».
Основная мысль - выражение прощения в способности простить и принять покаяние.
Практическая часть: игра «Цветок прощения» (тот у кого цветок, прощает обиды)
Игра «Счастливый конец» (закончить историю прощением)
Рисование: «Цветок прощения».
III занятие по теме   «Учимся различать хорошее и плохое».
Индийская сказка «Призраки света и тьмы». Основная мысль - поиск пути нравственного выбора. Практическая часть: игра «Хорошо - плохо» (поймать мяч только при положительных ситуациях, игра «Царство Света и царство Тьмы», (выбрать дорогу в одно из них, ответив на вопрос ведущего) Аппликация «Мой выбор».
Содержание плана по направлению «Учение и нравственность» реализуется через интересные классные часы, которые проводятся у Валентины Дмитриевны в нетрадиционной форме, например, «Урок Доброты» (об известной всей нашей планете женщине - Матери Терезе).
Урок Мужества и самопожертвования во имя спасения человеческих жизней (об известном в стране человеке Шаварше Карапетяне, награжденном Орденом Милосердия от Флоренс Найтингел и др.)

III направление:   «Ученик и его здоровье».
При реализации этого направления Валентина Дмитриевна в очередь воспитывает стремление детей сохранить собственное здоровье через привычки к постоянным занятиям физкультурой и спортом с целью спортивных достижений, сколько с целью ежедневного оздоровления своего организма.
Из 25 учащихся класса в I группе здоровья - 5 человек,
во II группе - 20 человек,
в III группе - 0
Очень удачно проходят в классе Валентины Дмитриевны уроки здоровья и гигиены. Например, продуктивно прошла деятельностная интерактивная игра «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу», которая знакомила учащихся с традициями и обычаями бережного отношения человека к собственному здоровью, учила способам преодоления вредных привычек через занятия спортом.
Следует особо подчеркнуть, что во главу угла в своей деятельности Валентина Дмитриевна ставит деятельностный подход, старается, чтобы ее воспитанники стали компетентными, толерантными, гармонически развитыми личностями через разные формы деятельности.
В методическом арсенале Валентины Дмитриевны здоровье-сберегающие технологии занимают очень важное место: физминутки, динамические паузы, рационально составленное расписание и др.- неполный перечень того, что повсеместно использует классный руководитель 4 «А» класса.

IV направление: «Общение и досуг».
Главной целью этого направления Валентина Дмитриевна считает создание условий для позитивного общения детей в школе и за ее пределами как со взрослыми, так и со сверстниками. Валентина Дмитриевна учит каждого ребенка находить компромиссы в общении, решать возникающие проблемы, достойно, не унижая и не оскорбляя другого человека.
В качестве примера можно назвать «Праздник искренности и открытости» (коллективные Дни рождения ребят), который запомнился детям, или информационный классный час «В нас больше общего, чем разного».
Валентина Дмитриевна хорошо понимает, что младшие школьники очень нуждаются в проявлении своих эмоций, им в этом возрасте очень хочется показать, на что они способны, какими умениями обладают. Конкурсы, викторины, соревнования, праздники выявляли самых находчивых, артистичных, талантливых детей.
Работа классного руководителя с этими детьми нашла свое отражение в программе «Одаренные дети». Среди достижений учащихся-1 командное место 3 «А» в городской олимпиаде по кубановедению, I место в школьных соревнованиях по пионерболу, I место в школьной игре «Звездный час» и т.д.

V направление: «Учение и его родители».
Основная цель при реализации этого направления - создать систему целенаправленной воспитательной работы для психолого-педагогического просвещения родителей и совместного проведения досуга детей и родителей.
Интересны досуговые формы организации общения, которые призваны устанавливать теплые неформальные отношения между детьми и родителями.
Совместная экскурсия к водопаду «Изумрудный» прошла организованно и с большой пользой для всех ее участников. Организовали сбор природного материала, спортивные соревнования, конкурсы с родителями. Как результат — красивая фотовыставка с впечатлениями об экскурсии.
Валентина Дмитриевна организовала и систематически проводит родительский лекторий:

1. трудовое воспитание в семье;
2. книга - постоянный друг и спутник детей в их умственном развитии;
3. берегите жизнь и здоровье детей и др.

Родители принимают самое активное участие в жизни класса: помогают провести ремонт, готовить внеклассные мероприятия, организуют туристические поездки и т.д.
Нестандартные, новые формы работы с детьми по этому направлению также заслуживают внимания. Например, с понятийным словарем на тему «Семья» была проведена интересная викторина: семья, отчий дом, родословная, авторитет родителей, законы и правила жизни в семье, нравственные корни семьи, отношение отцов и детей, атмосфера семьи, горе и радость каждой семьи, забота о старших членах семьи, больных, инвалидах.
Таким образом, основная задача в партнерском взаимодействии классного руководителя с семьей заключается в вовлечении родителей в УВП школы и повышение их педагогической и психологической культуры.
В рамках краткой аналитической справки невозможно охватить все сферы деятельности классного руководителя. Остаются вне поля зрения многие традиционные ежедневные и ежегодные мероприятия, без которых просто быть не может воспитательной работы. Подробности отражены в планах воспитательной работы Валентины Дмитриевны.
В заключении аналитической справки хочется выделить те задачи, которые ставит перед собой и успешно решает Валентина Дмитриевна.

1. Повышение теоретического, научно - методического уровня по вопросам педагогики, психологии, теории и практики воспитательной работы.
2. Знакомство, апробация и реализация новых методов и форм организации воспитательной работы в классе.
3. Формирование единых, принципиальных подходов к воспитанию и социализации младших школьников.

Воспитательную работу Кузякиной В. Д. проанализировала зам. директора по учебно-методической работе Белоус Г.И.